חינוך בתקופת הקורונה

עם תום שנת 2020 וכניסתה של 2021, רצינו להבין קצת יותר טוב מה מתרחש במערכת החינוך. פנינו לתלמידה, מורה ומנהלת מבתי ספר וישובים שונים במועצה כדי להבין איך הן חוות את הקורונה, כל אחת מנקודת מבט שונה. שאלנו על האתגרים וגם על היתרונות. ותתפלאו, יש גם כאלה.

שיר פרסאי ברניב | דוברת המועצה

את הראיונות המלאים תוכלו לקרוא באפליקציית המועצה ״זבולונט״

יוסרא זבידאת | מנהלת בית ספר רמות זבולון

| איך זה לימודים בקורונה?
זה לא פשוט, משום שמדובר בחוויה חדשה בעלת אתגרים שלא הכרנו. אבל זאת גם הזדמנות לכיווני חשיבה חדשים ובעיקר בנוגע לשילוב הטכנולוגיה בהוראה. בהסתכלות קדימה, גם כשהקורונה תיעלם מחיינו מומלץ להמשיך עם סגנון הלמידה מרחוק בצורה מתונה ובכך לשלב בין שני סגנונות הלמידה הן מקורב והן מרחוק.

| מה היתרונות במצב?
"המשימות הן רבות. מועצה אזורית זבולון היא מיקרוקוסמוס של מדינת ישראל. רוב המשימות בעבודה סוציאלית נוגעות לכלל התושבים - מעברים במעגל החיים מהווים אתגר או משבר לכל אדם - אנו גם שומרי סף בתחום העוני, האלימות במשפחה והגנה על חסרי ישע - בכל הגילאים ובכל מקום.
האתגר הוא הרגישות התרבותית כשלכל קהילה הייחודיות שלה. העו"סיות המרחביות היישוביות עומדות במרכז העשייה.
המכנה המשותף של יישובי המועצה הוא היותן קהילות קטנות עם ערבות ההדדית במיוחד בעת חירום. זכיתי לעבוד בשיתופי פעולה עם בעלי תפקידים נפלאים - ערכיים ומחוייבים."

רוני מיק | מורה | תושבת נופית, מורה בכיתה א' בבית הספר ניצני זבולון

| איך היה ללמד בזום?
בתחילה זה נראה כמעט בלתי אפשרי. בכיתה א' לימדנו כשבועיים בלבד לפני הסגר. הילדים לא הכירו את המורים, גם לא אחד את השני. עוד לא נוצר משהו מלוכד שאפשר לקרוא לו כתה, בטח לא הרגלי למידה. גם העובדה שגם בשנה שקדמה היה סגר ארוך, פגעה במוכנות לכיתה א' של הילדים, ואז יצאנו לסגר. ילדים צעירים שלא יודעים להפעיל לבד מחשב עברו לזום - זה חייב את ההורים להיות מאוד מעורבים.
לאט לאט התקדמנו, היה שיתוף פעולה רב מההורים שהיו שם עבור הילדים וסייעו להם מאוד להכנס לתוך המסגרת. השתדלנו לשכלל את ההוראה כדי שתהיה מספיק מעניינת, מושכת ואפקטיבית. השקענו המון בייצור משימות, מטלות, סרטונים, יצירה, פעילות גופנית והעשרה. המועצה נתנה מענים דרך מרכזי למידה שגם הם חייבו הערכות מחדש.

| והחזרה לכיתות?
החזרה להוראה בקפסולות היתה משמחת מאוד, אך נוצרו אתגרים אחרים, הצורך לנהל את שתי הקבוצות גם כשלא נוכחים. לתת מענה רגשי וחברתי בשתי הקפסולות בו זמנית.

גאיה טובי מכפר ביאליק | תלמידת כיתה י"ב בכרמל זבולון

| איך זה ללמוד בקורונה?
ממש מאתגר. צריך ללמוד מחדש את השיטה. זה שונה לגמרי מלשבת מול מורה בבית הספר. גם בלי חברים זה קשה. זאת השנה הכי מוזרה ב 12 שנות הלימוד שלי. הכל הרבה פחות חוויתי.

| איך מתמודדים עם הבגרויות?
זה די מלחיץ. בשנה שעברה ניגשנו לבגרויות הראשונות בתוך התקופה הזאת. עשינו אותן כמו כל שנה בכיתה, רק שלמדנו בזום. הבעיה הגדולה היא חוסר הוודאות. היינו אמורים לגשת בעוד שבועיים לבגרות הראשונה והיא נדחתה לחודש פברואר כנראה. אז הכל מעורפל. אני מאמינה שהכל יסתדר בסוף.
לבגרויות במקצעות הבחירה אני פחות חוששת, כי אני לומדת מתוך רצון. אבל במקצועות חובה רבי מלל כמו ספרות ותנ"ך, אני יותר חוששת. הלמידה יותר עצמאית ותלויה בי ובמוטיבציה שלי לבגרות.